Zpětná vazba z prvního setkání

-
Na prvním setkání jsme věnovali čas také zamyšlení se nad stavem výuky, hodinovou dotací i vybavením naší školy. Protože jsme si v nabitém programu úvodního setkání nenašli čas na shrnutí myšlenek, domluvili jsme se, že se k nim ještě vrátíme.

Nabízím zde seznam otázek, na které účastníci odpovídali. Následuje seznam posbíraných odpovědí a mé kometáře z pohledu vedoucího centra a učitele jedné ze základních škol.

Všem zúčastněným je třeba velice poděkovat za jejich upřímnou zpětnou vazbu a názory. Nebylo to jednoduché, protože místo diskuze a zapisování myšlenek jsem zvolil sběr dat pomocí digitální platformy, kterou mi na tyto aktivity nabízí program SMART Notebook (aktivita, kdy účastník se připojí přes mobil na speciální stránce a posílá odpovědi, které se zobrazují na projekci učitele).

První otázka: Co učíme, ŠVP (tedy reálný pohled na naši výuku, její možnosti a naše ŠVP)

Komentář:
Očekávat se dal široký záběr, od učitelů, kteří nemají vůbec ICT v oboru, až po zkušené informatiky. Často se setkáváme s výukou použití ICT + internet + Office. je skvělé, že už na prvním setkání se sešlo dost učitelů, kteří mají i (mnohem) hlubší záběr a dotýkají se i informatiky a programování. osobně se snažím, aby výuka směřovala do praxe a tedy aby se programy využívaly tak, jak je žáci použijí i v jiných předmětech a v budoucím životě. Snažím se, aby se výukou prolínaly prvky logiky a programování. Neustále se snažím přizpůsobovat tomu učební plány a nyní i ŠVP naší školy.

Druhá otázka: Hodinová dotace (informatiky na naší škole)
Všichni víme, jak velký problém je, že na našich školách není pro výuku informatiky prostor. Výhodu mají specializované školy, jako je i ta naše. Učíme po jedné hodině ve čtvrté a paté třídě a po dvou hodinách týdně od šestky do devítky. Musíme se však pokusit podpořit i kolegy ze škol, kde je tomu jinak. Řešení možná přinese budoucí reforma RVP.

Třetí otázka: Chci vystoupit? (uvítali bychom, kdyby se do činnosti centra promítly příspěvky lidí z praxe, které mají být inspirací ostatním)
Jako vedoucí centra se nezříkám zodpovědnosti přinášet především své osobní zkušenosti. Vždy jsem však snil o tom, že jednou bude možnost sdílet je s ostatními a učit se od nich, protože vím, že v mém okolí je řada ještě lepších učitelů s mnoha inovativními prvky ve výuce. Díky tomu, že na toto máme podobný názor se můžeme těšit i na ukázky práce z jiných škol. Věřím, že se podaří najít na podobná vystoupení i prostředky pro interní i externí prezentátory / lektory.


Čtvrtá otázka: ICT na naší škole (jak vnímáme vybavení, kdo se o to stará ap.)
Často jsem se na svých cestách potýkal s různými problémy danými tím, že externí správce neumožnil jakýkoli přístup k technice a jejím změnám. To je ovšem špatně. Na škole by měl být někdo, kdo může do chodu operativně zasahovat. Externí spolupráce je však velkou výhodou, zvláště u běžných základních škol. Jsem rád, že mezi účastníky nachází i školy velmi dobře vybavené a organizované. Určitě si někdy najdeme čas na povídání, jak na to, abychom se jim vyrovnali.





Komentáře

Okomentovat

Populární příspěvky z tohoto blogu

Seznámení s ozoboty

-
V rámci Elixíru digitálních technologií jsme se domluvili, že bychom měli učitelům nabídnout i konkrétní pomoc. Jako první vlaštovku jsme zvolili nákup ozobotů. Ty jsou sice už čím dál častěji využíváni i v běžné výuce, ale zdaleka ještě nejsou tak rozšířeni. Proto jsem velmi rád, že mohu poděkovat lidem z Elixíru, že nám zakoupili sadu 8 + 8 ozobotů, byť ještě nebyly k dispozici na říjnovém setkání. Naštěstí se je podařilo doručit na ZŠ v Hodkovicích a od listopadu budou k dispozici i dalším. S ozoboty jsme se tedy seznámili tak, jak se sluší, když se s nimi začíná. Na pořadu byla tedy především práce s fixami a papírem, ale vyzkoušeli jsme i hru, kdy ozobot kreslil obrazce a my je hádali. Tady už je samozřejmě potřeba programování a příprava předem. Využíval se i tablet s Androidem, kde na 10" obrazovce už lze pracovat s ozobotem jako na papíře a jsou tam i bonusové možnosti. Setkání sice splnilo účel, ale ukázalo se, že musíme příště zapracovat na dalších konkrétních úkolec
Další informace

Ohlédnutí za prvním setkáním – dotazník

-
Obrázek
Před prvním setkáním jsem požádal zájemce také o vyplnění dotazníku. Určitě i vás zajímá, jak vlastně dopadl. Odpovědí se i přes relativně krátký čas sešlo poměrně hodně, tak pojďme na to. S potěšením mohu konstatovat, že cílová skupina je přesně taková, jaká by měla být. Určitě se shodneme na tom, že by bylo sice hezké potkávat se jen s učiteli informatiky, ale nápady a zkušenosti kolegů, pro které vlastně žáky v hodinách připravujeme, bude velkým oživením a dležitým pohledem zvenčí. Navíc každý z nás většinou učí i mnoho jiného, než počítače. Velký zájem projevili respondenti o příklady z praxe a diskuzi nad různými tématy z výuky. Opět – věřím, že přesně tak by to mělo v centru vypadat. Jestliže nám jde ale o zavádění a využití digitálních technologií ve výuce, je velmi dobré, že zájem je i o tyto zkušenosti, jako je pohled na některá témata informatiky, jako vědní disciplíny, nebo podpora logického myšlení a programování. Zajímavý je velký zájem o tvobu webu.  Ni
Další informace

Setkání v září 2018

-
Naše první setkání ve školním roce 2018/2019 bylo celkově už třetím, ale od září to bereme v Elixíru tak nějak víc oficiálně, protože kromě našeho centra v Liberci už začínají přípravy na rozjezd dalších center, tak se už v Liberci snažíme pracovat tak, jak jsme si předsevzali. Na programu byly hlavně informativní a seznamovací aktivity. Velmi si jako vedoucí vážím, že se k nám opakovaně vrací, dle možností, i lidé zainteresovaní v různých aktivitách, týkajících se digitální gramotnosti a také lidé, kteří nám ostatním mají prostě co dát. Hlavní téma setkání bylo věnováno inspiraci - představení konkrétních aktivit týkajících se rozvoje informatického myšlení a digitální gramotnosti a diskuzí nad ní. Prezentaci z tohoto setkání, kde jsou jednotlivé odkazy najdete zde pod odkazem . Vzhledem k tomu, že chceme být si nejen vzájemnou inspirací, ale na každém setkání i dělat něco konkrétního, zvolil jsem jako program dalšího setkání práci s ozoboty.
Další informace